导师名录
彭丽娟 副教授-硕士生导师
发布时间：

2023-06-08

浏览量：

1496

文章来源：

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彭丽娟

 

 

 

 

 


   E-mail:

 


    350079090@qq.com 


 

电话：15699309268


 

基本信息

性别

女

出生年月

1986.11

民族

汉族

 


 

 

西安理工大学

硕士学位

2009.09-2012.04



 

 

理学院

专业：应用数学



  

工作经历

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副教授

2022.09-至今     



 

 

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专业方向：网络安全与密码理论



 

主要业绩

 



 

 

主持的教改课题：主持校级教改项目3项、课程思政项目1项，主要参与省部级及以上课题1项，作为第一副主编参编教材一部，荣获优秀教学设计2项、优秀课程思政案例3项，并在第五届全国高校数学微课教学设计竞赛中获西北赛区二等奖、第二届兵团高校青年教师教学竞赛中获得理科组二等奖、校级青教赛二等奖、在第二届新疆高校师范生教学技能大赛中荣获“优秀指导教师”，获得“优秀班主任”、“在线教学之星”、天富杯最喜爱的公共课教师等荣誉。基于多模态机器学习的医疗智能诊断及其决策推理研究。



 

研究方向

（1）网络安全与密码理论、大数据等。



 

 

（2）数学课堂教学研究，教材研究等



 

在研项目

(1)《基于BOPPPS教学法在经济类数学课程的教学创新改革研究与实践。2018.05-2024.05.( 主持 ).



 

 

(2)《高等数学C》兵团混合一流课程。2021.01-2026.01.（参与，第二）



 

 

(3) 基于多模态机器学习的医疗智能诊断及其决策推理研究，2022.01-2021.12(参与，第三).   



 

发表文章

◎ 近5年以第一/通讯作者身份发表的论文



 

 

1.彭丽娟,腾叶,贾学琴.“数列极限”教学案例设计与实践[J].当代教育实践与教学研究,2020(10):164-166.



 

 

2.彭丽娟,腾叶.基于网络教学平台的“高等数学”混合式教学模式设计与研究[J].教育教学论坛,2020,No.480(34):312-313.



 

 

3.彭丽娟,杨玲香,何巧玲. 基于网络教学平台的经济类数学混合教学模式的 探索与实践教学案例[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2022(28):130-132.


 


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    350079090@qq.com 


 

电话：15699309268


 

基本信息

性别

女

出生年月

1986.11

民族

汉族

 


 

 

西安理工大学

硕士学位

2009.09-2012.04



 

 

理学院

专业：应用数学



  

工作经历

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副教授

2022.09-至今     



 

 

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专业方向：网络安全与密码理论



 

主要业绩

 



 

 

主持的教改课题：主持校级教改项目3项、课程思政项目1项，主要参与省部级及以上课题1项，作为第一副主编参编教材一部，荣获优秀教学设计2项、优秀课程思政案例3项，并在第五届全国高校数学微课教学设计竞赛中获西北赛区二等奖、第二届兵团高校青年教师教学竞赛中获得理科组二等奖、校级青教赛二等奖、在第二届新疆高校师范生教学技能大赛中荣获“优秀指导教师”，获得“优秀班主任”、“在线教学之星”、天富杯最喜爱的公共课教师等荣誉。基于多模态机器学习的医疗智能诊断及其决策推理研究。



 

研究方向

（1）网络安全与密码理论、大数据等。



 

 

（2）数学课堂教学研究，教材研究等



 

在研项目

(1)《基于BOPPPS教学法在经济类数学课程的教学创新改革研究与实践。2018.05-2024.05.( 主持 ).



 

 

(2)《高等数学C》兵团混合一流课程。2021.01-2026.01.（参与，第二）



 

 

(3) 基于多模态机器学习的医疗智能诊断及其决策推理研究，2022.01-2021.12(参与，第三).   



 

发表文章

◎ 近5年以第一/通讯作者身份发表的论文



 

 

1.彭丽娟,腾叶,贾学琴.“数列极限”教学案例设计与实践[J].当代教育实践与教学研究,2020(10):164-166.



 

 

2.彭丽娟,腾叶.基于网络教学平台的“高等数学”混合式教学模式设计与研究[J].教育教学论坛,2020,No.480(34):312-313.



 

 

3.彭丽娟,杨玲香,何巧玲. 基于网络教学平台的经济类数学混合教学模式的 探索与实践教学案例[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2022(28):130-132.


 


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